Au début du cycle 3, l’approche par les jeux collectifs dont on aménage progressivement les règles permet d’aborder les principes fondamentaux de l’activité.
Pour élaborer un module d’apprentissage, nous faisons le choix de distinguer trois thèmes qui sont travaillés en trois ateliers organisés simultanément. Pour chacun d’eux, deux jeux caractéristiques sont présentés, ils évoluent au fil des séances grâce aux variantes associées.

Article extrait de la revue EPS1 n°134, pp. 23-24. avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S